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《三峡小作家·美文汇》(2014年12月18日)目录查询

《三峡小作家·美文汇》(2014年12月18日)目录查询

    《三峡小作家·美文汇》(2014年12月18日)目录照登:
      (略)
      三峡小作家工作部查询电话:+86(717)6730505

更新时间:2015年1月6日 浏览: 次 评论:0次 阅读全文
《三峡小作家·美文汇》(2014年10月18日)目录查询

《三峡小作家·美文汇》(2014年10月18日)目录查询

    《三峡小作家·美文汇》(2014年10月18日)目录照登:
      
      (略)
      
      三峡小作家工作部查询电话:+86(717)6730505
      
      ‍(来源:《三峡小作家·美文汇》2014年10月18日 / 作者:汇刊)

更新时间:2014年10月21日 浏览: 次 评论:0次 阅读全文
“三峡小作家”丛书稿件整理说明

“三峡小作家”丛书稿件整理说明

    一、文稿:
      
      1、总体要求
      
      文字稿应是一个整体的word文档,至少将各小辑文档连接为一个文档,不可将若干个分散的文档作为书稿发送。
      
      2、基本设置(本说明即按此要求录入)
      
      ⑴、“页面设置”中“纸张”选择A4纸。
      
      ⑵、“格式”中“段落”选“固定值25磅”,“字体”一般用宋体小四号字。
      
      ⑶、标题一般与上文空3行,标题下文章作者署名后空1行,文内小标题一般占2行。
      
      ⑷、确定各小辑文档是否接排,并且全书一致。(不接排是指上篇文章排完后,下一篇文章转到下一页录入)
      
      ⑸、按以上设置录入的文档与我们要排印的特16开本文档页数基本相符。作者即可据此自己估计书稿印张数(说明:每16页为一个印张)。
      
      3、其他注意事项
      
      ⑴、接排时,不能仅让一篇文章的标题、作者及独行文字放在前一页下方而与全文割裂开。
      
      ⑵、一篇文章末尾部分的少量文字需转页的,应酌情处理。如仅有一到三行文字需转页,可通过删字使得不需转页,或补充文字使转页行数增加(接近半页)。
      
      ⑶、每小辑第一页应为奇数页,每小辑第二页处理(排文章,或者排图片及其他,或空白)全书要统一。每小辑最后一页应为偶数页。
      
      ⑷、文档顺序:书名页→编委页→序→目录→正文→后记。
      
      二、图片:  
      1、彩插图片
      
      ⑴、需提供电子图片,图片为JPG格式,不要小于1500像素。不可将照片粘贴在word上面。请为每张图片命名(出书时的文字说明)。
      
      ⑵、彩插每页实际用图片5-8张(可以多发备选),请每页放一个文件夹,几个文件夹打成一个包发送。
      
      2、内文插图
      
      ⑴、参照上面要求。不要文字说明的可以不另命名,需要指定配某篇文章的在命名处说明。
      
      ⑵、分板块打包。
      
      (来源:中国少儿文化网 作者:嘟嘟)

更新时间:2014年4月22日 浏览: 次 评论:0次 阅读全文
《三峡小作家美文汇》推出“少年作家”对中学生的积极影响

《三峡小作家美文汇》推出“少年作家”对中学生的积极影响

      1、激发中学生的语文学习兴趣
      
      在社会普遍“重理轻文”的当代,中学生对语文学习的淡漠,是许多语文老师十分头疼的问题,而《三峡小作家美文汇》推出的“少年作家”们的成就在很大程度上无疑给中学生增强了信心,激发了语文学习的兴趣,也激发了一些作文水平不高的学生的创作欲望和热情。“少年作家”们用同龄人的心声去诠释社会人生,这引起很多中学生的共鸣,吸引了他们的注意力,但是,这些作品内容简单、语言通俗,同样能够发表、出版,学生在阅读过程中会不自觉地拿来和自己的作文、周记对比,当学生发现自己的文章并不比“作家”的差时,那种成就感是可想而知的,很多学生恍然大悟――原来文学艺术并非遥不可及,于是很多学生纷纷提起笔,进行模仿创作,客观上促进了学生学语文。
      
      2、推动中学生作文的创新与发展
      
      《三峡小作家美文汇》推出的“少年作家”们的作品在思想内容、结构形式、文风上都有着明显的创新,虽然这些创新不一定成熟,但毕竟是一种大胆的尝试,而且还由此生发出一些新的文学标准。内容上,它们写到了叛逆、另类、时尚、网络以及对恋爱和性的态度,这些肯定是传统教育很少涉及到的,但是,又确实是当代中学生内心真实的写照,我们必须认真关注和引导,而绝不能视而不见或一味压制。结构上,这些作品出现了很多新颖的形式,我们暂且不谈这些作品是否具有标新立异之嫌,但它们肯定是对传统文学的一种有力突破。凡此种种,都会在自觉与不自觉中,影响中学生的写作创新。
      
      3、抚慰中学生的心灵
      
      《三峡小作家美文汇》推出的“少年作家”以同龄人的笔触去关照这一代青少年躁动的心灵,从而使他们的作品充满了浓郁的青春气息,与中学生达成了情感默契,这是他们赢得众多读者的原因。在21世纪,教育工作者越来越感觉到学生与教师之间的差异远非几代人所能形容的,纯文学作家的艺术经验和价值标准远不能满足当代学生的期待视野,这一点上,“少年作家”们反映自己的生活无疑会比传统作家有优势。如果这些“少年作家”的作品内容能从正确的角度去引导,那么对学生的益智、启发作用肯定比教师的枯燥说教好得多。

      
      (来源:中国少儿文化网 作者:若近)

更新时间:2014年3月17日 浏览: 次 评论:0次 阅读全文
这样的作文可以在《三峡小作家•美文汇》发表

这样的作文可以在《三峡小作家•美文汇》发表

      什么样的作文可以在《三峡小作家•美文汇》发表?《三峡小作家•美文汇》用稿标准有六“点”:“新颖、真实、深刻、活泼、童趣、正确”。六“点”的重要性,是按顺序排列的。无论小学作文、初中作文、高中作文……如果写得“美”,有闪光“点”,你就放胆投稿吧!
      
      第一闪光点:新颖。即构思新、材料新、主题新、语言新;
      
      第二闪光点:真实。即要有真情实感,情节符合生活的真实,有真知灼见,观点经得起推敲和时间的检验;
      
      第三闪光点:深刻。即要求主题深刻,结构紧凑,情节一波三折、跌宕起伏,表达有力度;
      
      第四闪光点:活泼。即行文活泼,文气灵动,善用修辞,文句有意蕴;
      
      第五闪光点:童趣。即趣味性强,喜闻乐见,有相应年级之少年儿童的情韵童趣。
      
      第六闪光点:正确。即卷面整洁,字迹工整,正确使用学过的汉字和标点符号。
      
      只要你的作文,在这六大闪光“点”中,能有3个以上闪光“点”,就有可能在《三峡小作家•美文汇》发表。小学一年级至六年级学生以“真实”为基,初中一年级至三年级学生以“创意”取胜,高中一年级至三年级学生以“深刻”居上。
      
      还犹豫什么呢?快快向《三峡小作家•美文汇》投稿吧!
      
      张智华老师寄语:
      
      好作文驱动好人生!欢迎同学们给《三峡小作家•美文汇》积极投稿!预祝各位同学能在《三峡小作家•美文汇》这个快乐的摇篮中快乐地成长。
      
      张智华老师简介:
      
      张智华,男,笔名作文兽、华鱼。湖北长阳人,土家族。文学教育工作者,阳光写作之父,魔力构思图谱创始人,华式语文教学法创立者,新阳光作文教育(zw100)创始人,中华少年演说家终身导师,学者型演讲家,秋千网创立者、总编辑。1996年8月以来,长期专注作文教学研究和实践,公开出版有各类专著多部,其中《作文一定有方法》被誉为当代作文教育的扛鼎之作;在报纸杂志发表作品近100万字。多年来,以“激情、互动、幽默、创新”的授课风格,所到之处,座无虚席,掌声、欢笑声,不绝于耳,场面异常火爆,学生遍布祖国各地及海外,是国内中高考作文命题研究权威。被多家新闻媒体誉为“作文教育怪才”!
      
      (来源:《三峡小作家·美文汇》2013年10月18日 作者:张智华)

更新时间:2013年10月25日 浏览: 次 评论:1次 阅读全文
《三峡小作家·美文汇》(2013年10月18日)目录查询

《三峡小作家·美文汇》(2013年10月18日)目录查询

      《三峡小作家·美文汇》(2013年10月18日)目录照登:
      
      作文之新:
      
      《童年的石榴街》周欣吾桐(高中一年级/指导老师:黄忠)
      
      《又是一年风起时》万亿(初中三年级/指导老师:吕惠兰)
      
      《失败的谋划》虞如凡(小学六年级/指导老师:张丽丽)
      
      生活方圆:
      
      《送你一轮明月》丁伟航(初中二年级/指导老师:付红)
      
      《美好心灵》郭群钟(小学五年级/指导老师:郑华)
      
      《孔雀》梁婉宜(小学二年级/指导老师:向琴莉)
      
      《100分》曹莹颖(小学四年级/指导老师:郑华)
      
      《难忘的一课》王志杰(小学三年级/指导老师:郑华)
      
      《老家的风景》陈文殊(小学四年级/指导老师:王爱华)
      
      《妈妈的脸谱》余紫珊(小学四年级/指导老师:郭小芹)
      
      知识世界:
      
      《“豆腐渣”工程何从来》蔡瑶(初中三年级/指导老师:杜零陵)
      
      《小摄影师》韩炫杰(小学三年级/指导老师:胡豆)
      
      《游戏规则》甘子政(小学三年级/指导老师:望一鸣)
      
      《民族精神怎能丢》杨懿轩(高中一年级/指导老师:李雯)
      
      《浅谈裂变》黄一鸣(高中三年级/指导老师:廖丽娟)
      
      《世界地图在栋》李文俊(高中三年级/指导老师:文禾)
      
      《“春节”有来历》胡盈盈(小学三年级/指导老师:胡豆)
      
      同题比拼:
      
      《阳光一缕》邱傲婷(小学五年级/指导老师:文禾)
      
      《一枚硬币》袁秭夷(小学四年级/指导老师:胡兴法)
      
      《阳光一缕》丁戍(小学五年级/指导老师:文禾)
      
      《阳光一缕》潘泽伊(小学五年级/指导老师:文禾)
      
      《理想点亮人生》胡盈盈(小学三年级/指导老师:胡豆)
      
      《理想点亮人生》夏雨田(小学五年级/指导老师:胡豆)
      
      《一枚硬币》赵睿泽(小学三年级/指导老师:胡兴发)
      
      《阳光一缕》赵艺波(小学五年级/指导老师:文禾)
      
      《向你的背影鞠躬》肖楚舟(初中二年级/指导老师:文禾)
      
      《向你的背影鞠躬》杨晴(初中二年级年级/指导老师:文禾)
      
      《向你的背影鞠躬》柳旸(初中二年级年级/指导老师:文禾)
      
      《写给冬天的童话》杜亚霏(小学四年级年级/指导老师:胡豆)
      
      《写给冬天的童话》胡盈盈(小学三年级年级/指导老师:胡豆)
      
      《写给冬天的童话》胡邈(小学四年级年级/指导老师:胡豆)
      
      想象天空:
      
      《一片叶子》向飞鸿(初中一年级年级年级/指导老师:宋琼)
      
      《太阳和月亮》杨文轩(小学三年级年级年级/指导老师:华鱼)
      
      《长大的感觉》赵俊喆(小学三年级年级年级/指导老师:华鱼)
      
      《鸟说钓鱼岛》李东兴(小学二年级年级年级/指导老师:华鱼)
      
      《森林中的表演》石楚天(小学五年级年级年级/指导老师:李海燕)
      
      《龟兔赛跑新续》熊欣蕊(小学三年级年级年级/指导老师:胡兴法)
      
      《乌龟聪聪和兔子跳跳》李树林(小学三年级年级年级/指导老师:胡兴发)
      
      悦读三峡:
      
      《大老岭观日出》郑浩宇(小学五年级年级年级/指导老师:王子)
      
      《迷信华鱼老师》刘风景(小学三年级年级年级/指导老师:文禾)
      
      《宜昌的夏天》何鹏宇(小学一年级年级年级/指导老师:秦老师)
      
      《家乡的紫薇树》周博然(小学三年级年级年级/指导老师:胡兴发)
      
      《宜昌的夜》毛玥菱(小学五年级年级年级/指导老师:文禾)
      
      阳光写作:
      
      《致童年》王安忆佳(高中一年级年级年级/指导老师:王吉彦)
      
      《蛇遇上农夫》向喆(小学六年级年级年级/指导老师:杨春燕)
      
      《午后风波》肖璐瑶(小学六年级年级年级/指导老师:刘红)
      
      《阳光碎片》杨小青(小学五年级年级年级/指导老师:舒桐)等……
      
      三峡小作家工作部 查询电话:+86(717)6730505

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